周口师范学院在校大学生体育锻炼兴趣调查与分(2)-周口师范学院学报

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周口师范学院在校大学生体育锻炼兴趣调查与分(2)

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讲解、示范和组织学生练习，控制整个体育课堂，没能充分注意发挥学生的“主体”作用，多数的体育课还是教师怎么教，学生跟着学，没能让学生更多地参与课堂的组织教学，学生的合理要求和兴趣也没能得到重视。因为学生身体基础条件参差不齐，有差异性，体育学习接受能力也有差别，教师“一刀切”的教学方法使得部分学生感觉没有意思，从而失去体育锻炼的兴趣。 2.6　场地器材情况场地、运动器材是上好体育课和进行课外体育锻炼的基础条件，场地器材不充足是学生最大的怨言。由于招生形势较好，学校生源充足，分班比较集中，因此，50人左右的教学班级上体育课显得拥挤，器材不够用，学生练习受局限，因此，学生参与体育锻炼的兴趣不高。调查显示，有82%左右的学生期待学校在资金上，加大对体育场地和器材的投入，特别是对标准体育馆的建设相当迫切。 3　结论与对策 3.1　结论学生自身身体素质差；学生对体育课及课余体育活动的认知程度的认识不够，以及学生对体育课及课余体育活动态度不积极；体育兴趣短期性和盲目性较大；学校体育场地和器材不足，影响了学生参加体育锻炼的兴趣和积极性；体育教师的专业技能、教学方法和组织手段对学生体育兴趣有一定的影响。 3.2　对策（1）学校应加大对体育场馆的资金投入，拨出专项经费，修建和修缮体育场地，改变体育设施现状，增加健身路径，为学生提供较为充足的锻炼空间，满足学生参加体育锻炼的需求。（2）提高教师的教学能力和组织方法，采取“走出去，请进来”，给体育教师教学成长的平台和机会，外出培训和学习，充实自身专业知识；学校组织教学大奖赛和职业技能大比武，相互交流和提高，并积极开展教研活动，进行教学法的研究，申报课题和科研项目，提高教师搞科研的积极性。（3）加强舆论宣传的引导作用，营造良好的体育锻炼环境和氛围，利用广播、标语、宣传栏等宣传阵地，提高大学生终身体育意识。组织丰富多彩的体育活动和趣味比赛，吸引更多的学生参与，增加班级间、寝室间、院与院之间的比赛和交流，增进感情和友谊，提高竞技水平，尤其是增加春季运动会的集体项目，如跳大绳、多人接力跑等趣味游戏。

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