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龙华上塘新校招生方案:电脑派位包含汇德理、(2)

来源:周口师范学院学报 【在线投稿】 栏目:综合新闻 时间:2022-05-07
作者:网站采编
关键词:
摘要:??六、派位办法 根据学校小学一年级和初中一年级电脑随机派位的招生计 划数(简称派位计划数)进行电脑随机派位录取。 ??七、派位程序? ??(一)派位

??六、派位办法 根据学校小学一年级和初中一年级电脑随机派位的招生计 划数(简称派位计划数)进行电脑随机派位录取。

??七、派位程序?

??(一)派位前准备工作

??1.参与人员。

??电脑随机派位前,邀请公证机构人员、纪检人 员、人大代表、政协委员以及学生家长代表于派位当天前往现场 监督。?

??家长代表(15 人)的产生:有意向到现场参加“电脑随机派 位”的家长,可以通过预约方式申请,届时家长可进入招生报名 系统预约界面进行预约,额满为止。?

??2.场地及后勤准备。

??按照防疫要求,提前做好现场各类人员 的座位安排,入场指引;安排人员做好参加人员身份的检查;保 障电脑随机派位所需设备和物品供应;电脑随机派位工作要求全 程录像,提前落实拍摄人员以及录像器材准备。

??3.设备准备。

??提前安装和检测电脑随机派位现场所需的电 脑、投影屏是否正常运作,做好电脑随机派位工作全程技术支持, 确保电脑随机派位过程平稳顺利;在电脑随机派位前将参加电脑 随机派位的学校名单和待派位学生名单拷贝至光盘,交公证处公 证人员检查存档,并以此名单作为电脑随机派位最终数据;区教 育局委托有资质的第三方公司对本次学校电脑随机派位录取程 序进行检测;派位前一天,电脑技术人员在 2 名或以上公证处公 证人员公证下,将本次电脑随机派位使用的电脑进行格式化后重 装系统,将待派位数据和电脑随机派位录取程序导入电脑,现场 封存。

??(二)现场电脑随机派位流程

??第一步,启封设备和数据

??电脑随机派位当天,电脑技术人员在 2 名或以上公证员的监 督下启封用于电脑随机派位录取的电脑,并确保该电脑处于断网 单机状态。

??第二步,宣布派位计划数和待派位人数

??区教育局宣布派位计划数,以及参加电脑随机派位的“待派 位”学生人数。

??第三步,随机产生“派位号”

??由电脑技术人员统一通过电脑随机派位录取程序随机为每 个待派位学生产生“派位号”。小学一年级派位号为字母 X 开头, 初中一年级派位号为字母 C 开头。

??备选“派位号”的产生

??为确保“派位号”的产生无人为因素控制,先产生 N 组备选 “派位号”(为增加随机性,N 的取值在 3-9 之间),然后在 N 组备选“派位号”中摇选其中一组为正式“派位号”。

??具体操作:先由家长代表用摇珠机摇出一个号珠,确定产生 备选“派位号”的组数,再由电脑技术人员通过电脑随机派位录 取程序随机产生相应组数的备选“派位号”(每组派位号包含小 学一年级和初中一年级)。每组备选“派位号”产生后,电脑技 术人员须及时导出备份并进行编号。

??2.正式“派位号”的产生

??备选“派位号”产生后,由家长代表用摇珠机摇号的方式, 确定其中一组备选“派位号”为正式“派位号”。

??正式“派位号”产生后,电脑技术人员将数据拷贝给公证人 员存档;同时将正式“派位号”导入招生平台,学生家长可在招 生平台查看个人相应的“派位号”。

??3.若在摇号过程中号珠被摇号机卡住,被卡的号珠应予重 摇。

??第四步,按计划数随机录取

??1.分“小学一年级”和“初中一年级”两批次进行。在每批 次录取中,电脑技术人员通过电脑随机派位录取程序,根据参与 电脑随机派位的学校(简称“派位学校”)的派位计划数随机录 取,额满为止。

??派位过程:点击“开始派位”按钮,开始电脑随机派位,程 举例: 工作人员先在摇珠机内放入 3-9 号共 7 个号珠,由家长代表现场摇出其中一个 号珠,确定需要产生备选“派位号”的组数。如摇出“5”,即电脑技术人员需用随 机方式产生 5 组备选“派位号”;如家长代表现场摇出“9”,即电脑技术人员需用 随机方式产生 9 组备选“派位号”。?

??举例:?

??如上一环节共产生 5 组备选“派位号”,工作人员在摇珠机里放入 1-5 号共 5 个 号珠,由家长代表现场摇出其中一个号珠。如抽出的号珠为“3”,就以第 3 组备选 “派位号”作为正式“派位号”;如抽出的号珠为“1”,就以第 1 组备选“派位号” 作为正式“派位号”。 序派位完成后,系统自动显示“派位完成”并同时显示派中的派 位号。派位完成后,可点击“截屏”按钮把派位结果以图片的方 式另存到指定文件夹,也可点击“导出派位结果”的按钮将派位 结果以 excel 表格另存到指定文件夹。

文章来源:《周口师范学院学报》 网址: http://www.zksfxyxb.cn/zonghexinwen/2022/0507/1379.html



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